LA IDENTIDAD UNIVERSITARIA
En este artículo se plantea que la universidad actual está enfrentando una crisis de identidad institucional, al debatirse ante los evidentes cambios introducidos por la globalización, la reducción de las atribuciones del Estado y las políticas educativas impuestas por organismos internacionales, má...
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Revista Internacional de Ciencias Sociales y Humanidades SOCIOTAM
2022
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oai:ojs2.sociotam.uat.edu.mx:article-1852022-03-16T18:16:23Z LA IDENTIDAD UNIVERSITARIA CAPPELLO , HÉCTOR M. universidad globalización curriculo competencias educativas identidad institucional En este artículo se plantea que la universidad actual está enfrentando una crisis de identidad institucional, al debatirse ante los evidentes cambios introducidos por la globalización, la reducción de las atribuciones del Estado y las políticas educativas impuestas por organismos internacionales, más orientadas a la empleabilidad, y menos a la formación, imponiendo un curriculo constreñido al cumplimiento de unas discutidas y mal definidas competencias.Sólo en la acción y la reflexión de pequeños nichos de profesores e investigadores se avizoran alternativas de nuevas orientaciones que estructuren la nueva identidad universitaria, por supuesto, no exentas de conflictos intra e interinstitucionales. Revista Internacional de Ciencias Sociales y Humanidades SOCIOTAM 2022-03-10 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://sociotam.uat.edu.mx/index.php/SOCIOTAM/article/view/185 Revista Internacional de Ciencias Sociales y Humanidades SOCIOTAM; Vol. 31 Núm. 2 (2021): Revista Internacional de Ciencias Sociales y Humanidades SOCIOTAM; 29-44 1405-3543 spa https://sociotam.uat.edu.mx/index.php/SOCIOTAM/article/view/185/148 |
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En este artículo se plantea que la universidad actual está enfrentando una crisis de identidad institucional, al debatirse ante los evidentes cambios introducidos por la globalización, la reducción de las atribuciones del Estado y las políticas educativas impuestas por organismos internacionales, más orientadas a la empleabilidad, y menos a la formación, imponiendo un curriculo constreñido al cumplimiento de unas discutidas y mal definidas competencias.Sólo en la acción y la reflexión de pequeños nichos de profesores e investigadores se avizoran alternativas de nuevas orientaciones que estructuren la nueva identidad universitaria, por supuesto, no exentas de conflictos intra e interinstitucionales. |
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