La Globalización Y Su Impacto En Las Políticas De La Educación Superior

Desde el surgimiento y posterior desarrollo de la industrialización, el capitalismo ha sido un sistema que ha permeado la faz del mundo con notable fuerza, y en su interior se han manifestado de diversas maneras las sociedades hasta llegar a la época actual, en un mundo inmerso en un proceso globali...

Full description

Saved in:

Bibliographic Details
Main Author:	Héctor F. Saldivar Graza
Format:	Libro
Language:	Español[ 65]
Published:	Plaza y Valdés 2017
Subjects:	globalización Impacto Políticas Educación Superior HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUCTA [4]
Online Access:	http://riuat.uat.edu.mx/handle/123456789/1568
Tags:	Add Tag No Tags, Be the first to tag this record!

id	riuat-123456789-1568
record_format	dspace
spelling	riuat-123456789-15682020-07-23T16:26:53Z La Globalización Y Su Impacto En Las Políticas De La Educación Superior Héctor F. Saldivar Graza globalización Impacto Políticas Educación Superior HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUCTA [4] Desde el surgimiento y posterior desarrollo de la industrialización, el capitalismo ha sido un sistema que ha permeado la faz del mundo con notable fuerza, y en su interior se han manifestado de diversas maneras las sociedades hasta llegar a la época actual, en un mundo inmerso en un proceso globalizador. Dentro de este proceso capitalista se han ido creando organismos denominados multilaterales, que con su accionar han brindado sustento y cierto nivel de armonía al modelo en el que se desenvuelve la sociedad. Estas dependencias internacionales establecen lineamientos sobre las políticas con las que es prudente, de acuerdo con su apreciación, operen los países, enfatizando en aquéllos que están rumbo al desarrollo, como es el caso de México. En el proceso de globalización, la educación está ubicándose como prioridad y la educación superior como elemento específico que no debe soslayarse, consecuentemente se consideró que escribir sobre una temática que involucrara a los organismos multilaterales, sus políticas educativas y la educación superior, podría resultar interesante. De tal forma se pensó en seleccionar varios organismos. optándose por cuatro que se observaron como directamente implicados en la educación superior: el Banco Mundial (BM), la Organización de las Naciones Unidas para el Desarrollo de la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO), la Organización para la Cooperación y elDesarrollo Económica (OCDE), y la Organización Internacional del Trabajo (01T). La reflexión y el análisis acerca de la relación entre la globalización y las políticas educativas de los organismos multilaterales y el sistema educativo mexicano nos hizo cuestionar lo siguiente: ¿existe correspondencia entre las políticas educativas de los organismos multilaterales y el Programa de Desarrollo Educativo 2001-2006? El método de trabajo empleado fue el de análisis de congruencia, abordándose como sustento principal parte de la teoría del análisis del discurso de Gilberto Jiménez, extraída del libro Poder, Estado y discurso. Nuestra hipótesis de trabajo fue que los organismos multilaterales marcan determinadas políticas educativas y que éstas permean el discurso y la acción del gobierno mexicano. Al final del estudio se concluye que, efectivamente, en gran medida esto se cumple. 2017-10-23T23:32:48Z 2017-10-23T23:32:48Z 2007-12-01 Libro 978-970-722-716-3 http://riuat.uat.edu.mx/handle/123456789/1568 Español[ 65] Saldivar H. (2007). La Globalización Y Su Impacto En Las Políticas De La Educación Superior: Plaza y Valdés. https://libros.uat.edu.mx/omp/index.php/editorialuat/catalog/book/167 Acceso Abierto BY NC ND México[ 143] Plaza y Valdés
institution	RIUAT
collection	DSpace
language	Español[ 65]
topic	globalización Impacto Políticas Educación Superior HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUCTA [4]
spellingShingle	globalización Impacto Políticas Educación Superior HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUCTA [4] Héctor F. Saldivar Graza La Globalización Y Su Impacto En Las Políticas De La Educación Superior
description	Desde el surgimiento y posterior desarrollo de la industrialización, el capitalismo ha sido un sistema que ha permeado la faz del mundo con notable fuerza, y en su interior se han manifestado de diversas maneras las sociedades hasta llegar a la época actual, en un mundo inmerso en un proceso globalizador. Dentro de este proceso capitalista se han ido creando organismos denominados multilaterales, que con su accionar han brindado sustento y cierto nivel de armonía al modelo en el que se desenvuelve la sociedad. Estas dependencias internacionales establecen lineamientos sobre las políticas con las que es prudente, de acuerdo con su apreciación, operen los países, enfatizando en aquéllos que están rumbo al desarrollo, como es el caso de México. En el proceso de globalización, la educación está ubicándose como prioridad y la educación superior como elemento específico que no debe soslayarse, consecuentemente se consideró que escribir sobre una temática que involucrara a los organismos multilaterales, sus políticas educativas y la educación superior, podría resultar interesante. De tal forma se pensó en seleccionar varios organismos. optándose por cuatro que se observaron como directamente implicados en la educación superior: el Banco Mundial (BM), la Organización de las Naciones Unidas para el Desarrollo de la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO), la Organización para la Cooperación y elDesarrollo Económica (OCDE), y la Organización Internacional del Trabajo (01T). La reflexión y el análisis acerca de la relación entre la globalización y las políticas educativas de los organismos multilaterales y el sistema educativo mexicano nos hizo cuestionar lo siguiente: ¿existe correspondencia entre las políticas educativas de los organismos multilaterales y el Programa de Desarrollo Educativo 2001-2006? El método de trabajo empleado fue el de análisis de congruencia, abordándose como sustento principal parte de la teoría del análisis del discurso de Gilberto Jiménez, extraída del libro Poder, Estado y discurso. Nuestra hipótesis de trabajo fue que los organismos multilaterales marcan determinadas políticas educativas y que éstas permean el discurso y la acción del gobierno mexicano. Al final del estudio se concluye que, efectivamente, en gran medida esto se cumple.
format	Libro
author	Héctor F. Saldivar Graza
author_facet	Héctor F. Saldivar Graza
author_sort	Héctor F. Saldivar Graza
title	La Globalización Y Su Impacto En Las Políticas De La Educación Superior
title_short	La Globalización Y Su Impacto En Las Políticas De La Educación Superior
title_full	La Globalización Y Su Impacto En Las Políticas De La Educación Superior
title_fullStr	La Globalización Y Su Impacto En Las Políticas De La Educación Superior
title_full_unstemmed	La Globalización Y Su Impacto En Las Políticas De La Educación Superior
title_sort	la globalización y su impacto en las políticas de la educación superior
publisher	Plaza y Valdés
publishDate	2017
url	http://riuat.uat.edu.mx/handle/123456789/1568
work_keys_str_mv	AT hectorfsaldivargraza laglobalizacionysuimpactoenlaspoliticasdelaeducacionsuperior
_version_	1712115570805047296

La Globalización Y Su Impacto En Las Políticas De La Educación Superior

Similar Items